Perfil académico

Grados académicos

• PhD in Sustainable Futures, University of Technology Sydney, Institute for Sustainable Futures, nivel doctorado obtenido el 22 de marzo de 2018
• Maestria en Administracion y Planeacion Ambiental, Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterrey, Ciudad de Mexico, Escuela de Administracion, nivel maestria obtenido el 30 de junio de 2004
• Licenciatura en Biologia, UNAM, Facultad de Ciencias, nivel licenciatura obtenido el 30 de junio de 2001

Temas de Interés

1) Educación ambiental y para la sustentabilidad 2) Investigación y practica transdisciplinarias 3) Pensamiento sistémico y complejidad 4) Política, gobernanza y gestión ambiental

Palabras clave

Cinco publicaciones más destacadas en temas relacionados con las Ciencias de la Sostenibilidad

1)De la Sienra, E. (2018) Exploring the hidden power of worldviews: a new learning framework to advance the transformative agenda of Education for Sustainable Development. UTS.
https://opus.lib.uts.edu.au/handle/10453/123165

2)De la Sienra, E., Smith, T. & Mitchell, C. 2017, Worldviews, a mental construct hiding the potential of human behaviour: A new learning framework to guide Education for Sustainable Development, Journal of Sustainability Education, vol. 13, March, pp. 1‐21.
http://www.susted.com/wordpress/wp-content/uploads/2017/04/de-la-Sienra-Smith-Mitchell-JSE-March-2017-Future-Casting-Issue.pdf

3)De la Sienra, E., Armienta MA, Gonsebatt ME (2003) Potassium dichromate increases the micronucleus frequency in the crayfish Procambarus clarkii. Environmental Pollution 2003;126 (3):367‐70.
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0269749103002495

4)De la Sienra E. (2020) Holistic Thinking and the Worldviews-Based Learning Framework. In: Leal Filho W., Azul A., Brandli L., Özuyar P., Wall T. (eds) Quality Education. Encyclopedia of the United Nations Sustainable Development Goals. Springer, Cham.
http://link-springer-com-443.webvpn.fjmu.edu.cn/referenceworkentry/10.1007%2F978-3-319-69902-8_6-1

5)De la Sienra (2006) Chapters 7 “Water uses, consumption and waste” and chapter 14 “Water Legislation in Mexico”. In ‘Water in Mexico: What everyone should know’, book published by the Mexican Centre for Environmental Law and the Environmental Education Fund.
https://www.cemda.org.mx/wp-content/uploads/2011/12/agua-mexico_001.pdf

6)Collaboration in the "Report on the Situation of Access to Information, Participation, and Environmental Justice in Latin America" edited by The Access Initiative in Latin America in 2005.
https://www.cemda.org.mx/docs/guiaCiudadana2004.pdf

7)Three articles about environmental education and politics, in popular science magazines. Por ejemplo:
Los artículos “La Agenda Ambiental del Estado Mexicano” y «Las Plataformas Ambientales de la dos Fuerzas Políticas Principales de México» en la revista «Derecho Ambiental y Ecología» editada por el Centro de Estudios Jurídicos y Ambientales, A. C.

Principales proyectos relacionados con Ciencias de la Sostenibilidad durante los últimos cinco años

1) Actualmente soy responsable del diseño e implementación de un sistema de gestión ambiental en el colegio para el cual trabajo en Australia. La intención es hacer del colegio una institución sustentable y ejemplar en el tema; al igual que crear un espacio para el aprendizaje practico de mis alumnos.

2) Soy co-responsable del Transdisciplinary Collective australiano, en donde ofrecemos una plataforma digital para la colaboración internacional en los campos de investigación y práctica transdisciplinarias.

3) Fui co-responsable del proyecto de investigación transdisciplinaria: Exploring the hidden power of worldviews: a new learning framework to advance the transformative agenda of education for sustainable development

4) Soy fundadora y responsable de la consultoría mexicana Educación y Capacitación Ambiental, S.C.

Proyectos vigentes en los que pueden participar alumnos del PCS

1) Actualmente soy responsable del diseño e implementación de un sistema de gestión ambiental en el colegio para el cual trabajo en Australia. La intención es hacer del colegio una institución sustentable y ejemplar en el tema; al igual que crear un espacio para el aprendizaje practico de mis alumnos. Los estudiantes mexicanos pueden beneficiarse con una colaboración en linea. No hay fecha de término.

2) Soy co-responsable del Transdisciplinary Collective australiano, en donde ofrecemos una plataforma digital para la colaboración internacional en los campos de investigación y práctica transdisciplinarias. Se pueden diseñar y abrir proyectos nuevos con los alumnos mexicanos en cualquier momento. No hay fecha de término.

3) Soy fundadora y responsable de la consultoría mexicana Educación y Capacitación Ambiental, S.C. Se pueden diseñar y abrir proyectos nuevos con los alumnos mexicanos en cualquier momento. No hay fecha de término.

Campos de Conocimiento

• Contextos urbanos
• Manejo de sistemas acuáticos
• Política, gobernanza e instituciones
• Restauración ambiental
• Sistemas energéticos
• Vulnerabilidad y respuesta al cambio global